JURNAL ELASTISITAS: Kajian Pendidikan Ekonomi, Ilmu Ekonomi, dan Kewirausahaan
JURNAL ELASTISITAS: Kajian Pendidikan Ekonomi, Ilmu Ekonomi, dan Kewirausahaan Print ISSN: 2685-1318 Online ISSN: 2723-2247
PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN ROLE PLAYING TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI PADA PESERTA DIDIK MAN 1 PESAWARAN
Masalah dalam penelitian di MAN 1 Pesawaran adalah masih rendahnya hasil belajar, pembelajaran yang masih berpusat pada guru (teacher centered), masih minimnya interaksi antar siswa dalam belajar dan proses pembelajaran menggunakan strategi pembelajaran role playing yang belum diterapkan di MAN 1 Pesawaran. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh strategi pembelajaran role playing terhadap hasil belajar ekonomi pada peserta didik kelas X.IPS semester genap MAN 1 Pesawaran tahun pelajaran 2018/2019. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan menggunakan strategi pembelajaran role playing. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X.IPS yang berjumlah 110 siswa, sampel terdiri dari kelas X.IPS 1 sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 36 orang dan X.IPS 2 sebagai kelas kontrol yang berjumlah 36 orang. Pengujian hipotesis menggunakan rumus statistik ttest. Berdasarkan pengujian homogenitas varians kedua sampel didapat Fhit < Fdaf yakni 1,46<1,80 dan uji normalitas data yang diperoleh dari kelas eksperimen X2hit = 3,48 dan kelas kontrol X2hit = 2,76, dimana X2daf = 7,81 dimana nilai X2hit < X2hit. Dalam pengujian hipotesis dan perhitungan data hasil belajar ekonomi menggunakan rumus statistik, di dapat thit = 3,23 dan ttab = 2,00 pada taraf signifikan 5%. Ini berarti ada pengaruh strategi pembelajaran role playing terhadap hasil belajar ekonomi pada peserta didik MAN 1 Pesawaran.
Strategi Pembelajaran Role Playing, Hasil Belajar
UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MELALUI PEMANFAATAN E-LEARNING
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui prestasi belajar melalui pemanfaatan e-learning. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif verikatif dengan pendekatan ex post facto dan survey. Data yang dikumpulkan dengan menggunakan teknik observasi dan kuisioner. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 1 Baradatu pada siswa kelas X dan XI IPS. Populasi yang terlibat sebanyak 227 siswa. Teknik sampling yang digunakan yaitu probability sampling dengan sampel berjumlah 145 siswa. Hasil perhitungan analisis regresi linier sederhana mengenai pengaruh pemanfaatan e-learning terhadap prestasi belajar, ditemukan fakta bahwa pemanfaatan e-learning berpengaruh terhadap Prestasi Belajar
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR EKONOMI MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN SALING TUKAR PENGETAHUAN (ACTIVE SHARING KNOWLEDGE) PADA PESERTA DIDIK SMAN 2 TEGINENENG
Masalah pokok penelitian di SMA Negeri 2 Tegineneng adalah yakni 1) hasil belajar siswa yang masih rendah, 2) belum maksimalnya strategi pembelajaran yang diterapkan di kelas, 3) masih rendahnya keaktifan siswa dan 4) strategi pembelajaran active sharing knowledge yang belum diterapkan di kelas. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar pada mata pelajaran ekonomi kelas X.IPS 2 SMA Negeri 2 Tegineneng melalui strategi pembelajaran active sharing knowledge. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 2 siklus dan masing-masing siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas X.IPS 2 SMA Negeri 2 Tegineneng yang berjumlah 31 siswa. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa persentase aktivitas siswa mengalami peningkatan dari 54,55% pada siklus I naik menjadi 78,18% pada sikus II. Persentase hasil belajar siswa juga mengalami peningkatan. Pada pra siklus persentase ketuntasan belajar klasikal sebesar 38,71%, siklus I sebesar 67,74% dan siklus II sebesar 80,65%. Dari hasil analisis tersebut, dapat disimpulkan bahwa kegiatan pembelajaran dengan menerapkan strategi pembelajaran active sharing knowledge dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar ekonomi siswa kelas X.IPS 2 SMA Negeri 2 Tegineneng.
Strategi Pembelajaran Active Sharing Knowledge, Hasil Belajar
PENGARUH KUALITAS PRODUK, HARGA, PROMOSI DAN LOKASI TERHADAP KEPUASAN KONSUMEN (STUDI KASUS CAFE INSPIRASI CORNER)
Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh Kualitas produk, harga, promosi dan lokasi terhadap kepuasan konsumen. Metode yang digunakan dalam penelitian ini dengan desain survey secara crossectional. Sampel dalam penelitian ini merupakan konsumen dari cafe inspirasi corner dengan jumlah 98 responden. Uji statistik dilakukan dengan menggunakan Structurel Equation Modelling berbasi PLS. Uji validitas menggunakan nilai faktor loading, sedangkan uji reliabilitas menggunakan nilai cronbach’c alpha, composite reliability dan Average Variance Extracted (AVE). Setelah seluruh Hasil item indikator yang digunakan dalam penelitian ini valid dan reliabel, selanjutnya dilakukan uji hipotesis. Dari ke empat Hipotesis yang diajukan seluruhnya terdukung. Kesimpulan dari penelitian ini adalah pentingnya menjaga Kualitas Produk, Harga, Promosi dan Lokasi secara baik agar mendapatkan Kepuasan Konsumen.
Kualitas Produk, Harga, Promosi, Lokasi Kepuasan Konsumen
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INSIDE OUTSIDE CYRCLE (IOC) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR EKONOMI PADA PESERTA DIDIK KELAS X
Permasalahan pada penelitian ini adalah 1) hasil belajar ekonomi yang masih rendah, 2) aktivitas belajar peserta didik yang masih tergolong rendah, 3) proses pembelajaran yang terjadi cenderung masih transfer informasi dari guru ke peserta didik, bukan dari usaha peserta didik itu sendiri. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas X SMA Negeri 1 Natar yang berjumlah 38 peserta didik. Instrumen penelitian dalam yang digunakan yakni tes berbentuk pilihan ganda berjumlah 20 soal, jika benar mendapat skor 5 dan jika salah 0, sementara lembar observasi terdiri dari 6 aspek pengamatan dengan skor pengamatan terdiri dari 1-4. Ketuntasan hasil belajar dalam penelitian ini mencapai 80% dari jumlah keseluruhan peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan hasil belajar sebesar 5,97. Ketuntasan belajar peserta didik juga mengalami peningkatan dimana pada siklus I sebesar 63,89% dan siklus II sebesar 86,11%, dimana diperoleh peningkatan ketuntasan belajar dari siklus I ke siklus II sebesar 22,22%. Jadi dapat disimpulkan bahwa kegiatan pembelajaran dengan menerapkan model pembelajaran inside outside circle (IOC) dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar ekonomi peserta didik kelas X SMA Negeri 1 Natar tahun pelajaran 2019/2020
Model Pembelajaran Inside Outside Cyrcle (IOC), Hasil Belajar
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SIKLUS BELAJAR SECARA DARING TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS XI SEMESTER GANJIL DI SMAN 1 TRIMURJO LAMPUNG TENGAH TAHUN 2020
Permasalahan yang terjadi dilapangan dapat diidentifikasikan yaitu sebagai berikut: Hasil belajar siswa SMA kelas XI mata pelajaran Ekonomi masih rendah, penerapan model pembelajaran siklus belajar secara daring belum pernah digunakan dalam proses pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui apakah ada pengaruh model pembelajaran Siklus Belajar secara daring terhadap hasil belajar Ekonomi siswa kelas XI semester ganjil di SMAN 1 Trimurjo tahun 2020. Dalam penelitian ini penulis menggunakan metode eksperimen. Analisis data menggunakan rumus statistik. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMAN 1 Trimurjo yang terdiri dari 13 kelas dengan jumlah 466 siswa. Sampel diambil dengan menggunakan teknik cluster random sampling. Instrumen dalam penelitian ini menggunakan tes pilihan jamak. Analisis data menggunakan analisis statistik sederhana dengan rumus ttes. Berdasarkan hasil perhitungan pengujian hipotesis yang telah dilakukan penulis, diperoleh thit = 4,58 dan dari tabel distribusi pada taraf 5% diperoleh ttab = 2,00 dan sehingga terbukti bahwa thit>tdaf. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa “ada pengaruh model pembelajaran Siklus Belajar secara Daring terhadap hasil belajar ekonomi siswa kelas XI semester ganjil SMAN 1 Trimurjo tahun 2020”.
PENGARUH KUALITAS PRODUK, HARGA, DAN PELAYANAN TERHADAP KEPUTUSAN KONSUMEN MEMBELI PRODUK
Persaingan yang semakin ketat dengan beredarnya minimarket yang ada di seluruh kota, menuntut pelaku bisnis untuk memaksimalkan kinerjanya melalui kualitas produk, harga, dan kualitas pelayanan untuk dapat bertahan dalam persaingan bisnis dan mampu menciptakan keputusan konsumen membeli produk. Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh dari Kualitas produk, harga, dan pelayanan terhadap keputusan membeli produk. Metode yang digunakan dalam penelitian ini dengan desain survey secara crossectional. Sampel dalam penelitian ini kita ambil dari 100 responden yang tinggal di daerah BandarLampung. Uji statatistik dilakukan dengan menggunakan Structurel Equation Modelling berbasis SmartPLS. Uji validitas menggunakan factor loading, sedangkan uji reliabilitas menggunakan nilai cronbach’c alpha, composite reliability dan Average Variance Extracted (AVE). Setelah Hasil indicator yang digunakan ini valid dan reliabel, selanjutnya dilakukan uji hipotesis. Dari ketiga Hipotesis yang diajukan seluruhnya terdukung. Kesimpulan dari penelitian ini adalah pentingnya menjaga Kualitas Produk, Harga, dan Pelayanan secara baik dan efektif agar keputusan konsumen membeli produk tinggi.
Kualitas Produk, Harga, Pelayanan, Keputusan Membeli Produk
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR EKONOMI MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN GROUP RESUME
Permasalahan pada penelitian ini adalah: (1) hasil belajar ekonomi peserta didik kelas XI.IPS 4 masih rendah, (2) kurangnya bervariasinya strategi pembelajaran yang digunakan. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar ekonomi peserta didik kelas XI.IPS 4 menggunakan strategi pembelajaran group resume pada mata pelajaran ekonomi di SMA Negeri 14 Bandar Lampung tahun pelajaran 2019/2020. Metode yang digunakan merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan dalam dua tahapan siklus yang dalam penerapannya menggunakan strategi pembelajaran group resume. Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas XI.IPS 4 SMA Negeri 14 Bandar Lampung yang berjumlah 34 peserta didik. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes menggunakan lembar soal yang berjumlah 40 dan lembar observasi. Teknik analisis data dilakukan untuk melakukan analisis data aktivitas dan hasil belajar peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan persentase aktivitas belajar peserta didik mengalami peningkatan dari 58,72% pada siklus I menjadi 78,50% pada sikus II. Persentase hasil belajar peserta didik juga mengalami peningkatan dari 67,65% pada siklus I dan 85,29% pada siklus II. Jadi dapat disimpulkan bahwa kegiatan pembelajaran dengan menerapkan strategi pembelajaran group resume dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar ekonomi peserta didik kelas XI.IPS 4 SMA Negeri 14 Bandar Lampung tahun pelajaran 2019/2020
Strategi Pembelajaran Group Resume, Hasil Belajar
PENGARUH IKLAN, PERSEPSI KUALITAS, DAN CITRA MEREK TERHADAP KEPUTUSAN PEMBELIAN KONSUMEN
Penelitian ini merupakan pengujian yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh iklan, persepsi kualitas, dan citra merek terhadap keputusan pembelian konsumen. Jumlah sampel dalam penelitian ini adalah sebanyak 77 responden. Penarikan sampel dalam penelitian ini dilakukan dengan desain survey secara crossectional. Pengumpulan data dilakukan dengan membagikan form (kuesioner) berupa pernyataan secara online kepada responden. Uji statistik dilakukan dengan menggunakan Structurel Equation Modelling berbasis PLS. Uji validitas menggunakan nilai faktor loading, sedangkan uji reabilitas menggunakan nilai cronbach’c alpha, composite reability dan Average Variance Extracted (AVE). Setelah seluruh hasil item indikator yang digunakan dalam penelitian ini valid dan reliable, selanjutnya dilakukan uji hipotesis. Dari ketiga hipotesis yang diajukan seluruhnya terdukung, namun untuk hipotesis pertama dan ketiga tidak signifikan.
Iklan, Persepsi Kualitas, Citra Merek, Keputusan Pembelian
PENGARUH METODE THINK PAIR SHARE (TPS) TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI
Permasalahan utama dalam penelitian ini ialah rendahnya hasil belajar tersebut dikarenakan beberapa faktor diantaranya siswa kurang terlibat aktif dalam pembelajaran Ekonomi yang membutuhkan proses pemahaman pelajaran lebih baik. Namun metode belajar yang diterapkan oleh guru masih kurang meningkatkan hasil belajar Ekonomi peserta didik. Tujuan penelitian untuk mengetahui dan mendeskripsikan apakah ada pengaruh metode Think Pair Share (TPS) terhadap hasil belajar ekonomi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas X.IPS yang berjumlah 80 peserta didik, dimana sampel terdiri dari kelas X.IPS 1 sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 40 orang dan X.IPS 2 sebagai kelas kontrol yang berjumlah 40 orang. Berdasarkan pengujian hipotesis dan hasil analisis data yang telah dilakukan, penulis dapat menyimpulkan bahwa :Hasil perhitungan thit = 4,04 > tdaf = 2,00 maka disimpulkan ada pengaruh metode Think Pair Share (TPS) terhadap hasil belajar ekonomi. Rata-rata hasil belajar di kelas eksperimen yang diajar menggunakan metode Think Pair Share (TPS) lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol.
PENGARUH PEMANFAATAN MEDIA POWER POINT TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI PESERTA DIDIK KELAS XI IPS SMAN 10 BANDAR LAMPUNG
Hasil belajar merupakan tujuan utama dalam proses pembelajaran, hasil belajar yang rendah maupun yang tinggi dapat disebabkan dari berbagai faktor seperti cara penyampaian materi dari guru kepada siswa, metode pembelajaran, kesiapan siswa dalam menerima pelajaran dan media atau alat yang digunakan guru sebagai perantara untuk menyampaikan materi. Media merupakan alat bantu yang dapat mempermudah guru untuk menyampaikan materi kepada siswa dengan media siswa tidak akan mudah bosan untuk mengikuti proses pembelajaran. Maka dari itu penelitian ini dilakukan untuk mengetahui pengaruh pemanfaatan media power point terhadap hasil belajar ekonomi peserta didik kelas XI IPS Semester Genap SMA Negeri 10 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2018/2019. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dimana ada dua kelas yang akan di uji kelas eksperimen yaitu kelas XI IPS 2 dan kelas kontrol yaitu kelas XI IPS 1. Dimana di kelas eksperimen peneliti mengguanakn media power point untuk menyampaikan materi dan di kelas kontrol mengunakan model pembelajaran konvensional. Pengukuran data yang dilakukan dengan menggunakan tes berbentuk pilihan ganda berjumlah 40 soal. Pengujian hipotesis mengunakan rumus thit untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh media power point terhadap hasil belajar. Hasil pengujian hipotesis dengan mengunakan thit di dapat thit = 8,82 dan dari tabel distribusi pada taraf 5% di dapat tdaf = 2,00 hal ini menunjukan bahwa thit > thit sehingga dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh pemanfaatan media power point terhadap hasil belajar ekonomi peserta didik kelas XI IPS SMA Negeri 10 Bandar Lampung.
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR EKONOMI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE PADA PESERTA DIDIK SMA GAJAH MADA
Permasalahan yang penulis temukan di kelas X.IPS 4 SMA Gajah Mada Bandar Lampung yakni masih rendahnya aktifitas peserta didik dan hasil belajar peserta didik selama proses pembelajarab di kelas. Dalam penelitian ini penulis menggunakan model pembelajaran Learning Cycle yang di harapkan dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar ekonomi peserta didik kelas X. IPS 4 pada mata pelajaran ekonomi di SMA Gajah Mada Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2018/2019.Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilakukan dalam dua tahapan siklus yang dalam penerapannya menggunakannya model pembelajaran Learning Cycle dalam proses pembelajarannya subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas X. IPS 4 SMA Gajah Mada Bandar Lampung yang berjumlah 36 peserta didik.Hasil penelitian menunjukan bahwa rata-rata jumlah aktivitas belajar siswa mengalami peningkatan dari rata-rata 2,1 pada siklus 1 menjadi 3,61 pada siklus 2. Presentase ketuntasan belajar peserta didik meningkat dari pra-siklus sebesar 27,78%, siklus 1 sebesar 52,78% dan siklus 2 sebesar 81%. Dari hasil analisis tersebut, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menerapkan model pembelajaran bersiklus (Learning Cycle) dapat meningkatkan aktivitas belajar dan hasil belajar ekonomi peserta didik kelas X.IPS 4 SMA Gajah Mada Bandar Lampung Tahun pelajaran 2018/2019
Model Pembelajaran, Learning cycle, Hasil Belajar Ekonomi
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI PESERTA DIDIK KELAS XI
Permasalahan dalam penelitian ini adalah 1) rendahnya hasil belajar siswa, 2) kurangnya keaktifan siswa dalam mengikuti proses belajar mengajar, 3) serta belum pernah diterapkannya model pembelajaran CIRC di kelas. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) terhadap hasil belajar ekonomi peserta didik kelas XI semester genap SMA Negeri 1 Gedongtataan tahun pelajaran 2018/2019. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI.IPS SMA Negeri 1 Gedongtataan berjumlah 94 siswa, sampel terdiri dari dua kelas yaitu kelas XI IPS 2 dan XI IPS 3, dimana kelas XI IPS 2 sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 33 siswa dan kelas XI IPS 3 sebagai kelas kontrol yang berjumlah 33 siwa. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik cluster random sampling. Instrumen dalam penelitian ini menggunakan tes pilihan ganda dan pengujian hipotesis pada penelitian ini menggunakan rumus ttes. Pengujian hipotesis menggunakan rumus statistik t-tes didapat t hit = 6,22 dan tabel distribusi t pada taraf signifikan 5% diketahui tdaf adalah t (1-1/2 α) = 2,00 sehingga terbukti thit > t daf . Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa “ada pengaruh penerapan model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) terhadap hasil belajar ekonomi peserta didik kelas XI semester genap SMA Negeri 1 Gedongtataan tahun pelajaran 2018/2019”
Model Pembelajaran, Pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition, Hasil Belajar
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SIMULASI TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI PESERTA DIDIK KELAS X SEMESTER GENAP SMA GAJAH MADA BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2018/2019
Permasalahan dalam penelitian ini dilihat dari identifikasi masalah adalah hasil belajar ekonomi siswa masih rendah, kurangnya minat dan motivasi siswa dalam pelajaran ekonomi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran Simulasi terhadap hasil belajar peserta didik mata pelajaran Ekonomi. Peneliti menggunakan metode eksperimen adapun populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X SMA Gajah Mada Bandar Lampung, sampel terdiri dari dua kelas yaitu X1 dan X2, dimana kelas X1 sebagai kelas Eksperimen menggunakan model pembelajaran Simulasi yang berjumlah 36 peserta didik dan kelas X2 sebagai kelas kontrol menggunakan metode konvensional berupa ceramah dengan jumlah peserta didik 36. Instrumen yang digunakan berbentuk tes berupa pilihan jamak. Hasil Pengujian hipotesis yang telah dilakukan didapat ttes= 4,70 dan dari tabel distribusi t pada taraf segnifikan 5% diketahui ttab t(1-0,5 a ) =2,00 sehingga dapat disimpulkan terdapat perbedaan hasil belajar yang menggunakan model pembelajaran Simulasi berpengaruh positif terhadap hasil belajar ekonomi siswa dibandingkan dengan model pembelajaran Konvensional.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE SCRIPT TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI PESERTA DIDIK
Permasalahan pada penelitian ini adalah guru menyampaikan materi melalui motode ceramah yang berpusat pada guru dan memberikan latihan atau tugas yang cenderung membosankan sehingga berdampak pada rendahnya hasil belajar ekonomi. Penelitian ini akan menerapkan model pembelajaran Cooperative Script yang bertujuan untuk mengetahui model pembelajaran Cooperative Script dapat meningkatkan hasil belajar ekonomi peserta didik. Metode yang digunakan dalam penelitian adalah metode eksperimen. Sampel yang diambil dalam penelitian ini dua kelas yaitu kelas Perbankan Syariah dan kelas Akuntansi. Teknik pokok yang digunakan sebagai instrumen penelitian berupa tes pilihan jamak sebanyak 40 soal. Teknik analisis data menggunakan Dependent sample t-test dan Independent sample t-test. Setelah diadakan pengujian hipotesis pada uji kesamaan dua rata-rata dan perhitungan data hasil ekonomi dengan menggunakan rumus statistik, maka didapat = 3,51 dan = 2,00 pada taraf signifikan 5%. Dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Cooperative Script ada pengaruh dan secara signifikan dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik di kelas perbankan syariah SMK Negeri 8 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2018/2019.
Cooperative Script, Model Pembelajaran, Hasil Belajar
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TALKING STICK TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI PESERTA DIDIK
Permasalahan dalam penelitian ini, apakah ada Pengaruh Model Pembelajaran Talking Stick terhadap Hasil Belajar Ekonomi Pada Peserta Didik Kelas X Semester Genap SMK Negeri 8 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2018/2019. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran talking stick terhadap hasil belajar ekonomi pada peserta didik kelas X semester genap SMK Negeri 8 Bandar Lampung tahun pelajaran 2018/2019. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen, dimana metode penelitian yang mengharuskan penulis melakukan praktik mengajar secara langsung pada subjek yang diteliti dengan menggunakan model pembelajaran talking stick. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas X SMK Negeri 8 Bandar Lampung yang berjumlah 98 peserta didik dimana sampel terdiri dari 2 kelas yaitu X Akuntansi sebagai kelas Eksperimen yang berjumlah 34 orang dan X Perbankan Syariah sebagai kelas kontrol yang berjumlah 32.Setelah diadakan pengujian hipotesis pada uji kesamaan dua rata – rata dan perhitungan data hasil belajar ekonomi dengan menggunakan rumus statistik, maka didapat thit = 3,52 dan ttab = 2,00 pada taraf signifikan 5%. Ini berarti ada pengaruh model pembelajaran talking stick terhadap hasil belajar ekonomi pada peserta didik kelas X semester genap SMK Negeri 8 Bandar Lampung tahun pelajaran 2018/2019
Talking Stick, model pembelajar, Hasil Belajar
PENGARUH KONFORMITAS TEMAN SEBAYA TERHADAP PERILAKU KONSUMTIF PADA SISWA SMA DI KOTA BANDAR LAMPUNG
This study aims to determine the effect of peer conformity on consumptive behavior in students in the city of Bandar Lampung. The method used in this research is descriptive verification method with ex post facto and survey approaches. Data collection techniques were carried out using a questionnaire. The population in this study were all students of class XI IPS of Senior High School in Bandar Lampung, which consisted of 17 schools. The sample in this study was taken by dividing 17 schools based on the ranking strata namely high, medium, low, based on the value of passing grade to enter the school, then selected three schools randomly to represent each rank. Then the researchers had a population of 414 people. The sampling technique in this study was Proportional Stratified Random Sampling, with a total sample of 165 students. The questionnaire used in this study uses a Likert scale, which is a measurement scale used to measure people's attitudes, opinions, and perceptions about social phenomena. The results showed the influence of peer conformity on consumptive behavior by 32.4%. Conformity is one factor a person becomes consumptive, the higher a person's conformity, the higher the consumptive behavior.
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN EKONOMI MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF STAD
Masalah penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa pada pelajaran ekonomi kelas XI IPS 1 SMA Al Azhar 3 Bandar Lampung yaitu hanya 6 siswa (20,69%) dari 29 siswa yang mampu mencapai KKM. Dimana nilai KKM yang ditetapkan SMA Al Azhar 3 Bandar Lampung adalah 78. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada pelajaran ekonomi dengan menggunakan pembelajaran kooperatif tipe STAD (student team achievement devision). Metode yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dengan 2 siklus. Setiap siklus nya terdiri dari 4 tahapan yaitu perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Pengumpulan data yang digunakan yakni tes, observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan aktivitas dan hasil belajar siswa yakni untuk aktivitas belajar siswa pada siklus 1 sebesar 6,55% dan pada siklus 2 sebesar 9,83%. Kemudian untuk hasil belajar siswa pada siklus pertama nilai tertinggi 85 dan nilai terendah 45 dengan mencapai ketuntasan sebesar 48,28% dari seluruh jumlah siswa. Pada siklus kedua nilai tertinggi 95 dan nilai terendah 65 dengan mencapai ketuntasan sebesar 82,76% dari seluruh jumlah siswa. Peningkatan ketuntasan hasil belajar pada siklus 1 ke siklus 2 sebesar 34,48%.
PENGARUH PENERAPAN MODEL TREFFINGER TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS XII JURUSAN AKUNTANSI DI SMK YADIKA NATAR 2019
Penelitian ini dilatar belakangi oleh adanya permasalahan yaitu rendahnya hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Akuntansi. Rendahnya hasil belajar disebabkan berbagai faktor salah satunya guru masih menggunakan metode yang kurang bervariasi sehingga menyebabkan pembelajaran menjadi pasif dan kurangnya minat belajar peserta didik. Penelitian ini menggunakan metode ekperimen, yaitu implementasi pembelajaran treffinger. Pemgujian hipotesis menggunakan rumus statistik t test untuk mengetahui nilai t hit 4,30 dan t tabel 2,00 pada tingkat signifikan 5% sehingga hipotesis terbukti. Dengan demikian, dapat disimpulkan terdapat pengaruh model pembelajaran treffinger terhadap hasil belajar peserta didik kelas XII jurusan Akuntansi tahun 2019. Dilihat dari nilai rata-rata siswa, kelas eksperimen 84,56 dan keals kontrol memiliki rata rata nilai 72,40. Jadi, rata rata hasil belajar ekonomi siswa dengan menggunakan model pembelajaran Treffinger lebih tinggi daripada siswa yang diajar dengan menggunakan metode konvensional.
Model pembelajaran Treffinger, hasil belajar
HUBUNGAN KONDISI EKONOMI ORANG TUA DENGAN HASIL BELAJAR EKONOMI PESERTA DIDIK KELAS X SMAN 10 BANDAR LAMPUNG
Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa, rendahnya minat siswa dalam belajar dan ekonomi orang tua yang berpengaruh terhadap hasil belajar siswa. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui hubungan kondisi ekonomi orang tua dengan hasil belajar ekonomi peserta didik kelas X IPS semester genap SMA Negeri 10 Bandar Lampung tahun pelajaran 2018/2019. Pada penelitian ini, penulis menggunakan metode deskriptif kuantitatif karena skor dari variabel berupa angka-angka yang kemudian akan diolah menggunakan rumus statistik untuk menghasilkan suatu nilai. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X.IPS yang berjumlah 88 siswa dan sampel yang diuji pada penelitian ini juga berjumlah 22 siswa. Teknik analisis data untuk menguji hipotesis yang penulis gunakan adalah korelasi product moment. Berdasarkan hasil pengujian hipotesis menunjukkan thit > ttab atau 15,32 > 1,72 maka Ho ditolak, artinya ada hubungan yang signifikan antara kondisi ekonomi orang tua dengan hasil belajar ekonomi peserta didik kelas X IPS semester genap SMA Negeri 10 Bandar Lampung tahun pelajaran 2018/2019. Terdapat hubungan yang cukup tinggi antara kondisi ekonomi orang tua dengan hasil belajar ekonomi peserta didik kelas X IPS semester genap SMA Negeri 10 Bandar Lampung tahun pelajaran 2018/2019. Hal ini berdasarkan hasil pengujian hipotesis menunjukkan rxy = 0,96.
Kondisi Ekonomi Orang Tua, Hasil Belajar Ekonomi
PENGARUH PEMBELAJARAN MATA KULIAH KEWIRAUSAHAAN DAN PRAKTIK KEWIRAUSAHAAN TERHADAP MINAT BERWIRAUSAHA MAHASISWA SEMESTER III DAN V PENDIDIKAN EKONOMI STKIP PGRI BANDARLAMPUNG
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Pengaruh Pembelajaran Mata Kuliah Kewirausahaan terhadap Minat Berwirausaha Mahasiswa Semester III dan V Pendidikan Ekonomi STKIP PGRI Bandarlampung Tahun Pelajaran 2019/2020; (2) Pengaruh Praktik Kewirausahaan terhadap Minat Berwirausaha Mahasiswa Semester III dan V Pendidikan Ekonomi STKIP PGRI Bandarlampung Tahun Pelajaran 2019/2020; (3) Pengaruh Pembelajaran Mata Kuliah dan Praktik Kewirausahaan secara bersama-sama terhadap Minat Berwirausaha Mahasiswa Semester III dan V Pendidikan Ekonomi STKIP PGRI Bandarlampung Tahun Pelajaran 2019/2020. Penelitian kuantitatif ini menggunakan sampel mahasiswa semester III dan V dengan jumlah sampel 105 orang responden. Pengumpulan data pembelajaran mata kuliah kewirausahaan, praktik kewirausahaan dan minat berwirausaha menggunakan angket, sedangkan teknik pengambilan sampel menggunakan simple random sampling. Pengujian yang dilakukan antara lain uji regresi berganda, uji t, uji F, dan koefisien determinasi (R2). Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa: 1) pembelajaran mata kuliah kewirausahaan berpengaruh signifikan terhadap minat berwirausaha mahasiswa dengan nilai thitung sebesar 2,219 > ttabel sebesar 1,984 dengan nilai signifikan 0,000 < 0,05; 2) praktik kewirausahaan berpengaruh signifikan dalam menumbuhkan minat berwirausaha mahasiswa dengan nilai thitung sebesar 3,343 > ttabel sebesar 1,984 dengan nilai signifikan 0,000 < 0,05. Berdasarkan hasil uji F, secara simultan pembelajaran mata kuliah kewirausahaan dan praktek kewirausahaan berpengaruh signifikan dalam meumbuhkan minat berwirausaha mahasiswa. Nilai koefisien determinasi sebesar 0,347 yang berarti besarnya pengaruh pembelajaran mata kuliah kewirausahaan dan praktek kewirausahaan dalam menumbuhkan minat berwirausaha mahasiswa semester III dan V Pendidikan Ekonomi STKIP PGRI Bandarlampung adalah sebesar 34,7%, sedangkan sisanya sebesar 65,3% dipengaruhi oleh variabel-variabel yang tidak diteliti dalam penelitian ini
Pembelajaran Kewirausahaan, Praktik Kewirausahaan, Minat Kewirausahaan
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COURSE REVIEW HORAY TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS VIII SMP WIYATA BHAKTI NATAR LAMPUNG SELATAN
Permasalah dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran Course Review Horay terhadap peningkatan hasil belajar IPS siswa kelas VIII SMP Wiyata Bhakti Natar Lampung Selatan Tahun Pelajaran 2018/2019. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode eksperimen, populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Wiyata Bhakti Natar Lampung Selatan berjumlah 130 siswa, sampel terdiri dari dua kelas yaitu kelas VIII A dan VIII B, dimana kelas VIII A sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 32 siswa dan kelas VIII B sebagai kelas kontrol yang berjumlah 32 siwa. Dari hasil uji hipotesis menggunakan rumus statistik t-tes didapat t hit = 3,10 dan tabel distribusi t pada taraf signifikan 5% diketahui tdaf adalah t (1-1/2 α) = 2,00 sehingga terbukti t hit > t daf . Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa “Ada pengaruh penggunaan model pembelajaran Course Review Horay terhadap hasil belajar IPS siswa dan rata-rata hasil belajar IPS siswa yang dalam proses pembelajaran menggunakan model pembelajaran Course Review Horay lebih tinggi dari pada siswa yang dalam proses pembelajaran menggunakan model pembelajaran konvensional.
Model pembelajaran Course Review Horay, Hasil belajar IPS
PENGARUH METODE PEMBELAJARAN LINGKARAN DALAM-LINGKARAN LUAR(INSIDE-OUTSIDE CIRCLE) TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI
Penggunaan metode pembelajaran yang belum tepat digunakan oleh guru dalam proses pembelajaran di kelas menjadi salah satu penyebab hasil belajar ekonomi peserta didik banyak yang tidak mencapai nilai kriteria ketuntasan minimal yang telah ditetapkan oleh guru . Salah satu cara yang dapat digunakan untuk meningkatkan hasil belajar pesrta didik dalam proses belajar mengajar adalah metode pembelajaran inside-outside circle. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh metode pembelajaran inside-outside circle terhadap hasil belajar ekonomi peserta didik. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen yaitu dengan menggunakan metode pembelajaran inside-outside circle. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas X.IPS yang berjumlah 58 peserta didik, dimana sampel terdiri dari kelas X.IPS 1 sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 29 orang dan X.IPS 2 sebagai kelas kontrol yang berjumlah 29 orang. Setelah diadakan pengujian hipotesis pada uji kesamaan dua rata-rata dan perhitungan data hasil belajar ekonomi dengan menggunakan rumus statistik, maka di dapat thit = 6,37 dan ttab= 2,00 pada taraf signifikan 5% sehingga terbukti bahwat hit>ttab.. Dengan demikian dapat disimpulkan “Ada Pengaruh Metode Pembelajaran Lingkaran Dalam-Lingkaran Lua r(Inside-Outside Circle) Terhadap Hasil Belajar Ekonomi Peserta Didik Kelas X
metode pembelajaran inside-outside circle
HUBUNGAN SIKAP DAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR EKONOMI SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA KELAS VII
The research has the aims to describe the correlation of attitude, motivation and media for learning toward students’ achievement in Economics learning: (1) the correlation of attitude and students’ achievement in learning Economics; (2) the correlation of motivation with students’ achievement in learning Economics; (3) the correlation of attitude and motivation with sudents’ achievement in learning Economics. The number of students at social studies department of VIIth grade students at SMP Xaverius 2 Bandarlampung as many as 117 students were used as source material for data retrieval. Research data had taken by giving questionaires and tests to the students. Some techniques of data analysis used in the research are linear correlation and partial correlation. The conclusions of the research are: (1) attitude has a correlation with students’ achievement in learning Economics with linear correlation coefficient is 0.328 and partial correlation coefficient is 0.243; (2) motivation has a correlation with students’ achievement in learning Economics with linear coefficient correlation is 0.316 and partial correlation coefficient is 0.246; (3) attitude and motivaton have a correlation with students’ achievement in learning Economics with linear correlation coefficient is 0.324 and partial correlation coefficient is 0.238.
HUBUNGAN NILAI MATA KULIAH KEWIRAUSAHAAN DENGAN MINAT BERWIRAUSAHA MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI STKIP PGRI BANDAR LAMPUNG
Masalah dalam penelitian ini adalah (1) Kecilnya minat mahasiswa program studi ekonomi STKIP PGRI Bandar Lampung untuk berwirausaha; (2) Masih sempitnya lapangan pekerjaan untuk menyerap lulusan perguruan tinggi di indonesia; dan (3) Banyaknya Pengangguran Terdidik. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui Hubungan Nilai Mata Kuliah Kewirausahaan dengan Minat Berwirausaha Mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi STKIP PGRI Bandar Lampung. Peenelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiwa Proram Studi Pendidikan Ekonomi STKIP PGRI Bandar Lampung. Pengumpulan data menggunkan angket dan dokumentasi nilai mahasiswa. Pengujian Hipotesis menggunakan rumus Product Moment. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Ada Hubungan Nilai Mata Kuliah Kewirausahaan dengan Minat Berwirausaha Mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi STKIP PGRI Bandar Lampung
FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI HASIL BELAJAR IPS TERPADU
This research analyzes the factors that affect the achievement of learning IPS Terpadu grade VIII SMP Wiyata Bhakti Natar that is learning interest and learning activity. Research methods used descriptive verifikatif design with Ex Post Facto and Survey approach. The population in the research at the grade eighth of SMP Wiyata Bhakti Natar 2017/2018 which amounted to 85 students, The sample was taken by using Slovin with Probability sampling, number of the sample was 70 students and using proportional random sampling. Collecting data through observation, interview, documentation and questionnaire. Result of the research shows that: (1) There is positif and sygnificant influence of learning interest to the result of learning IPS Terpadu at the grade eighth of SMP Wiyata Bhakti Natar 2017/2018. (2) There is positif and sygnificant influence of learning activity to the result of learning IPS Terpadu at the grade eighth of SMP Wiyata Bhakti Natar 2017/2018. (3) There is positif and sygnificant influence of learning interest and learning activity to the result of learning IPS Terpadu at the grade eighth of SMP Wiyata Bhakti Natar 2017/2018.
learning interest,learning activity,learning outcomes
PENGARUH PROGRAM LITERASI, PERAN GURU DAN FASILITAS PERPUSTAKAAN TERHADAP MINAT BACA SISWA DENGAN KEINGINTAHUAN SISWA SEBAGAI VARIABEL MEDIASI
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah ada pengaruh positif dan signifikan orientasi pencapaian tujuan, lingkungan keluarga dan fasilitas sekolah terhadap motivasi berprestasi siswa kelas X di SMKN 1 Kudus secara simultan atau parsial. Populasi penelitian ini adalah Kelas X di SMKN 1 Kudus dan penelitian ini adalah populasi dengan 137 responden. Desain penelitian pada penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dan pengumpulan datanya menggunakan kuesioner. Metode analisis data adalah analisis deskriptif, regresi linier dan uji hipotesis. Hasil yang diperoleh dari analisis regresi berganda dalam penelitian ini adalah Y = 4,935 + 0,332 (X1) + 0,306 (X2) + 0,311 (X3) + e. Ada pengaruh secara simultan sebesar 51,9%, sedangkan secara parsial orientasi pencapaian tujuan berpengaruh positif dan signifikan sebesar 10,6%, lingkungan keluarga berpengaruh positif dan signifikan sebesar 14,5%, dan fasilitas sekolah memiliki pengaruh positif dan signifikan sebesar 8,5%. Kesimpulan dari penelitian ini adalah pengaruh orientasi pencapaian tujuan, lingkungan keluarga dan fasilitas sekolah terhadap motivasi berprestasi siswa siswa X di SMKN 1 Kudus secara simultan dan parsial.
program keaksaraan, peran guru dan fasilitas perpustakaan
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS X SMK YADIKA NATAR
Penelitian ini menggunakan metode ekperimen, yaitu implementasi pembelajaran cycle. Pemgujian hipotesis menggunakan rumus statistik t test untuk mengetahui nilai t hit 4,30 dan t tabel 2,00 pada tingkat signifikan 5% sehingga hipotesis terbukti. Dengan demikian, dapat disimpulkan terdapat pengaruh metode learning cycle terhadap hasil belajar ekonomi siswa kelas X SMK Yadika Natar tahun ajaran 2018/2019. Dilihat dari nilai rata-rata siswa, kelas eksperimen 83,37 dan keals kontrol memiliki rata rata nilai 71,03. Jadi, rata rata hasil belajar ekonomi siswa dengan menggunakan learning cycle lebih tinggi daripada siswa yang diajar dengan menggunakan metode konvensional
Metode learning cycle, hasil belajar ekonomi
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MEA (MEANS-ENDS ANALYSIS) TERHADAP HASIL EKONOMI SISWA
Masalah pada pelajaran Ekonomi yang penulis temui di SMK Muhammadiyah 2 Bandar Lampung yaitu masih banyak siswa yang hasil belajarnya pada pelajaran Ekonomi belum maksimal dan belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM 70). Salah satu faktor penyebab kurang berhasilnya pembelajaran Ekonomi di SMK Muhammadiyah 2 Bandar Lampung dikarenakan keaktifan siswa dalam menerima materi pelajaran kurang baik karena siswa hanya duduk diam, mencatat dan hanya sebagian besar siswa yang memperhatikan guru menerangkan. Faktor utama masalah tersebut saat masih belum diketahui secara pasti, namun dari asumsi sementara metode pembelajaran yang digunakan guru diketahui kurang meningkatkan minat siswa dalam belajar dan cenderung kurang efektif. Tujuan diadakannya penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran MEA (Means-Ends Analysis) terhadap hasil belajar Ekonomi siswa kelas X semester ganjil SMK Muhammadiyah 2 Bandar Lampung Tahun pelajaran 2017/2018. Penelitian ini penulis menggunakan metode Eksperiman untuk meningkatkan hasil belajar Ekonomi siswa. Populasi berjumlah 120 siswa yang terdiri dari 3 kelas. Sampel kelas X Akuntansi sebagai kelas eksperimen dan kelas X Perbankan sebagai kelas kontrol, masing-masing berjumlah 40 siswa. Sampel pada kelas eksperimen diambil menggunakan teknik Cluster Random Sampling. Untuk menguji hipotesis di atas penulis akan menggunakan rumus ttest. Hasil perhitungan hasil thit 7,46 > tdaf 2,00 dengan taraf signifikan 0,05. Hal ini menunjukkan bahwa hasil pengujian cukup berarti dan dapat menerima dugaan sementara bahwa dengan menggunakan model pembelajaran MEA (Means-Ends Analysis) akan berpengaruh positif terhadap hasil belajar Ekonomi siswa kelas X SMK Muhammadiyah 2 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2017/2018, rata-rata hasil belajar Ekonomi siswa dengan menggunakan model pembelajaran MEA (Means-Ends Analysis) lebih tinggi 73,4 dari rata-rata hasil belajar Ekonomi siswa dengan menggunakan pembelajaran konvensional yaitu 55,7, yang berarti hal ini menunjukkan bahwa pembelajaran menggunakan model pembelajaran MEA (Means-Ends Analysis) lebih tinggi daripada pembelajaran konvensional.
Model Pembelajaran MEA, Hasil belajar Ekonomi
PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN PQ4R BERBASIS LESSON STUDY TERHADAP SOFT SKILL MAHASISWA MATA KULIAH EKONOMI IPS TERPADU
Penerapan metode merupakan cara teratur yang digunakan untuk melaksanakan suatu pekerjaan agar tercapai sesuai dengan yang dikehendaki. Secara harfiah metode berarti cara dalam pemakaian yang umum, metode diartika sebagai suatu cara atau prosedur yang dipakai untuk mencapai tujuan tertentu. Lesson Study sebagai salah satu model pembinaan profesi pendidik melalui pengkajian pembelajaran secara kolaboratif dan berkelanjutan berlandaskan pada prinsip-psrinsip kolegalitas dan mutual learning untuk membangun komunitas belajar.IPS adalah perwujudan dari suatu pendekatan interdisipliner dari ilmu sosial. Ia merupakan integrasi dari berbagai cabang ilmu sosial yakni sosiologi, antropologi budaya, psikologi, sejarah, geokrafi, ekonomi, ilmu politik dan ekologi manusia, yang diformulasikan untuk tujuan instruksional dengan materi dan tujuan yang disederhanakan agar mudah dipelajari.Kemampuan soft skill sangat penting diberikan pada proses pembelajaran. Sehingga lulusan yang dihasilkan dapat menjadi lulusan yang siap pakai di dunia kerja yang tidak hanya mempunyai kemampuan hard skill tetapi juga soft skill. Beberapa kemampuan soft skill, antara lain; kominikasi, kejujuran, bekerjasama, interpersonal, etos kerja, disiplin, motivasi, beradaptasi, berorganisasi, percaya diri, beretika, bijaksana, kreatif, humoris, entrepreunership. Artikel ini bertujuan untuk: untuk mengetahui pengaruh metode PQ4R (Preview Question Read Reflect Recite Review) Berbasis Lesson Study terhadap soft skill mahasiswa mata kuliah ekonomi IPS terpadu di Universitas Muhammadiyah Metro Tahun Ajaran 2017/2018.