JGCI: Journal of Guidance and Counseling Inspiration https://jurnal.stkippgribl.ac.id/index.php/jgci <p>JGCI: Journal of Guidance and Counseling Inspiration merupakan jurnal yang diterbitkan oleh STKIP PGRI Bandar Lampung. Jurnal ini bertujuan untuk menjadi wadah hasil kajian berupa artikel penelitian di bidang Bimbingan dan Konseling serta Psikologi Pendidikan. Semoga kedepannya, dan jurnal ini dapat memberikan kontribusi bagi perkembangan ilmu pengetahuan di bidang Bimbingan dan Konseling secara luas di kancah nasional maupun internasional. Journal of Guidance and Counseling Inspiration (JGCI) telah melalui proses peer-review. Setiap kiriman yang dikirimkan akan ditinjau, setidaknya satu peninjau dengan sistem tinjauan buta.</p> Guidance and Counseling Department, STKIP PGRI Bandar Lampung en-US JGCI: Journal of Guidance and Counseling Inspiration 2745-7974 PENGARUH POLA ASUH ORANG TUA TERHADAP PENCAPAIAN TUGAS PERKEMBANGAN SISWA https://jurnal.stkippgribl.ac.id/index.php/jgci/article/view/1047 <p>Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui ada/tidaknya perbedaan pengaruh pola asuh orang tua terhadap pencapaian tugas-tugas perkembangan siswa kelas XI SMA Al-Azhar 3 Bandar Lampung. Metode penelitian yang penulis gunakan pada penelitian ini adalah metode penelitian kuantitatif dengan jenis deskriptif komparatif, yaitu menganalisis perbedaan pengaruh pola asuh orang tua terhadap pencapaian tugas-tugas perkembangan siswa.</p> <p>Hasil penelitian kemudian di olah dalam uji hipotesis menggunakan rumus anava satu arah sehingga mendapatkan hasil nilai F = 8,25 dengan dk pembilang 2 dan dk penyebut 28 di dapatkan nilai F tabel = 3,34 pada taraf 5% dan 5,45 pada taraf 1%. yang artinya nilai F = 8,25 lebih besar dari F tabel = 3,34 pada taraf 5% dan 5,45 pada taraf 1%. Dengan data tersebut dapat di simpulkan bahwa terdapat perbedaan pengaruh pola asuh demokratis, otoriter dan permisif terhadap pencapaian tugas-tugas perkembangan siswa sma Al-Azhar 3 Bandar Lampung. Dimana pola asuh yang menunjukkan nilai rata-rata tertinggi terhadap pencapaian tugas-tugas perkembangan merupakan pola asuh demokratis dengan nilai rata-rata = 72%, otoriter = 67,71%, dan permisif = 66,57%. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa pola asuh demokratis merupakan pola asuh yang memiliki pengaruh yang lebih baik dibandingkan dengan pola asuh otoriter dan permisif dalam pencapaian tugas-tugas perkembangan siswa.</p> Sri Murni Dharlinda Suri Damiri Siti Zahra Bulantika Copyright (c) 2022 Sri Murni https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 2023-01-31 2023-01-31 3 2 1 12 PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN MENCARI INFORMASI (INFORMATION SEARCH) TERHADAP HASIL BELAJAR SEJARAH SISWA KELAS X SEMESTER GENAP SMA NEGERI 1 GEDUNG MENENG TULANG BAWANG https://jurnal.stkippgribl.ac.id/index.php/jgci/article/view/1048 <p>Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh pembelajaran mencari informasi (<em>information search</em>) terhadap hasil belajar sejarah siswa kelas X semester genap SMA Negeri 1 Gedung Meneng Tulang Bawang. Penelitian ini, menggunakan metode eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X SMA Negeri 1 Gedung Meneng Tulang Bawang yang berjumlah 150 orang, dimana sampel terdiri dari kelas X.1 sebagai kelas Eksperimen yang berjumlah 39 siswa dan kelas X.2 sebagai kelas kontrol yang berjumlah 39 siswa. Pengukuran data yang dilakukan dengan menggunakan tes berbentuk pilihan ganda.</p> <p>Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran mencari informasi (<em>information search</em>) dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas X semester genap SMA Negeri 1 Gedung Meneng Tulang Bawang. Hasil pengujian hipotesis pada uji kesamaan dua rata-rata dan perhitungan data hasil belajar sejarah dengan menggunakan rumus statistik, maka di dapat <em>t<sub>hit</sub></em> = 8,30 dan <em>t<sub>tab</sub></em>= 2,00 pada taraf signifikan 5%. Hasil tersebut menunjukkan ada pengaruh pembelajaran mencari informasi (<em>information search</em>) terhadap hasil belajar sejarah siswa kelas X semester genap SMA Negeri 1 Gedung Meneng Tulang Bawang.</p> Rizka Puspita Sari Siti Zahra Bulantika Sri Murni Fiki Prayogi Copyright (c) 2022 Rizka Puspita Sari https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 2023-01-31 2023-01-31 3 2 13 33 PROGRAM BIMBINGAN SOSIAL UNTUK MENINGKATKAN PENYESUAIAN DIRI SOSIAL SISWA https://jurnal.stkippgribl.ac.id/index.php/jgci/article/view/1049 <p>Remaja sebagai makhluk sosial dituntut memiliki kemampuan penyesuaian sosial yang baik. Kegagalan remaja dalam menguasai&nbsp; kemampuan sosial akan menyebabkan remaja sulit menyesuaikan diri dengan lingkungannya.&nbsp;Penyesuaian sosial menandakan kemampuan atau kapasitas yang dimiliki individu untuk bereaksi secara efektif dan wajar pada realitas sosial, situasi, dan relasi sosial dengan cara yang dapat diterima dan memuaskan sesuai ketentuan dalam kehidupan sosial. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif, karena diperoleh, dianalisis, dan ditafsirkan secara deskriptif.Populasi dalam penelitian adalah siswa kelas X SMK Taruna Bandar Lampung berjumlah 96 siswa dari 4 kelas.&nbsp; Sampel dalam penelitian ini berjumlah 23 siswa.&nbsp; Teknik sampling yang digunakan dalam penelitian ini adalah purposive random sampling.&nbsp; Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa setelah dilakukan bimbingan sosial baik secara bersama-sama ataupun dilakukan secara tatap muka (face to face) selama beberapa pertemuan, maka hasilnya masalah-masalah penyesusian sosial yang muncul di 23 siswa telah berhasil di tekan.&nbsp; Terjadi perubahan yang signifikan misalnya siswa mampu bergaul dengan semua teman di kelas, siswa mampu bersosialisasi baik dengan guru dan siswa diluar kelasnya.Siswa juga telah mampu bertanggung jawab terhadap tugas yang diemban, siswa tidak lagi menunjukkan sikap yang terlalu agresif.&nbsp; Lebih jauh, observer juga melihat siswa tidak lagi mencari perhatian orang lain,&nbsp; dan juga tidak egois terhadap pendapat pribadi.Maka dapat disimpulkan bahwa konselor telah sukses menerapkan program bimbingan sosial untuk meningkatkan penyesuaian diri sosial siswa.</p> Hanny Rufaidah Damra Andreas Wisnu Adi Purnomo Copyright (c) 2022 Hanny Rufaidah Damra https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 2023-01-31 2023-01-31 3 2 34 46 PENGARUH PERHATIAN IBU YANG BERKARIR TERHADAP HASIL BELAJAR ANAK https://jurnal.stkippgribl.ac.id/index.php/jgci/article/view/1050 <p>Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh perhatian ibu yang berkarir terhadap hasil belajar anak di SMP Perintis 2 Bandar Lampung.</p> <p>Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah <em>metode deskriptif kuantitatif</em>. Dengan alasan karena data variabel dalam penelitian ini berupa angka–angka dan analisis data yang menggunakan tabulasi dan statistik. Dengan teknik pengumpulan datanya yaitu&nbsp; angket, wawancara, observasi dan dokumentasiSubyek penelitian ini adalah siswa-siswi SMP Perintis 2 Bandar Lampung, teknik dalam pengambilan sample mempergunakan tekhnik <em>cluster random sampling</em><em>.</em> Jumah sample dalam penelitian ini berjumlah 15 orang terdiri dari 5 orang laki-laki dan 10 orang perempuan.</p> <p>Hasil penelitian menunjukkan bahwa perhatian ibu yang berkarir memiliki pengaruh&nbsp; terhadap hasil belajar anak di SMP Perintis 2 Bandar Lampung. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa anak yang memiliki orang tua berkarir lebih mandir idalam pembelajaran akademik dan lebih bertanggung jawab secara pribadi dan social</p> Mareyke Jessy Tanod Noviana Diswantika Dharlinda Suri Damiri Copyright (c) 2022 Mareyke Jessy Tanod https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 2023-01-31 2023-01-31 3 2 47 57 EFEKTIFITAS LAYANAN KONSELING INDIVIDUAL TERHADAP PERILAKU MEMBOLOS SISWA https://jurnal.stkippgribl.ac.id/index.php/jgci/article/view/1051 <p>Perilaku membolos merupakan perilaku tidak masuk sekolah, meninggalkan sekolah ataupun jam pelajaran sebelum usai yang di lakukan tanpa mendapatkan izin dari sekolah yang dapat disebabkan karena factor pribadi, keluarga, ataupun sekolah. Tujuan dari penelitian ini yaitu Untuk melihat efektifitas layanan konseling individual terhadap perilaku membolos siswa kelas VIII semester genap SMP Negeri 28 Bandar Lampung. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian Deskriptif Kualitatif. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas VIII semester genap SMP Negeri 28 Bandar Lampung yang memiliki tingkat perilaku membolos yang tinggi. Pemilihan subjek dilakukan melalui rekomendasi dari peneliti. Hasil penelitian menunjukkan terdapat 10 siswa bahwa perilaku membolos siswa di pengaruhi 3 faktor , yaitu faktor pribadi, faktor keluarga, dan faktor sekolah, adanya siswa kelas VIII yang tidak masuk sekolah tanpa keterangan dan adanya siswa yang meninggalkan kelas ketika jam pelajaran berlangsung di karenakan guru tidak hadir dan sebenarnya guru tersebut telah memberikan tugas kepada siswa untuk mencatat dan mengerjakan soal latihan dan setelah dilakukan layanan konseling individual, 10 siswa tersebut menunjukkan hasil perilaku membolos yang menurun dari perbandingan perilaku sebelum melakukan layanan konseling individual dan setelah melakukan layanan konseling individual. Dengan demikian, layanan konseling individual terhadap siswa yang berperilaku membolos terbukti efektif.</p> Siti Zahra Bulantika Rizka Puspita Sari Riza Fitriana Copyright (c) 2022 Siti Zahra Bulantika https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 2023-01-31 2023-01-31 3 2 58 66