Kecenderungan Pemahaman Siswa Sekolah Dasar pada Materi Bentuk dan Fungsi Tubuh Hewan

Afridha Laily Alindra; Sheva Febriant Zahra Khoerunnisa; Rosdillah Eka Putri; Mochammad Fadhlan Dzikrulloh; Nabillaila Qurotunnisa

doi:10.52217/9qr8ak79

Authors

Afridha Laily Alindra Indonesia University of Education
Sheva Febriant Zahra Khoerunnisa Indonesia University of Education
Rosdillah Eka Putri Indonesia University of Education
Mochammad Fadhlan Dzikrulloh Indonesia University of Education
Nabillaila Qurotunnisa Indonesia University of Education

DOI:

https://doi.org/10.52217/9qr8ak79

Keywords:

Animal body forms and functions, misconceptions, conceptual understanding, , literature review, science learning

Abstract

This study aims to analyze the trends in elementary school students' understanding of animal body forms and functions using a qualitative approach through a literature review method. Data were collected from relevant scientific journal articles and previous research, then analyzed descriptively, analytically, and critically. Findings indicate that students' understanding remains partial and descriptive; they can generally recognize external body parts without explaining the functional relationship between structures and their biological roles. Misconceptions are the primary obstacle, stemming from everyday experiences, inappropriate teaching materials, low scientific literacy, and rote-learning-centered instruction. External factors such as limited teaching method variation, media, and classroom management also contribute. The use of innovative media such as augmented reality and active learning models including Problem Based Learning and Discovery Learning has been shown to improve conceptual understanding. Therefore, science learning in elementary schools should be designed to be more interactive, contextual, and student-centered so that students' understanding of animal body forms and functions can develop optimally.

References

Adenan, M. B., & Efendi, N. (2021). Analysis of Interests and Learning Outcomes of Elementary School Natural Sciences Through Contextual Approach. Indonesian Journal of Education Methods Development, 14. https://doi.org/10.21070/ijemd.v14i.587

Allutfia, F. T., & Setyaningsih, M. (2023). Analisis Kesiapan Guru dalam Menghadapi Kurikulum Merdeka Mata Pelajaran IPAS Kelas IV. Academy of Education Journal, 14(2), 326–338. https://doi.org/10.47200/aoej.v14i2.1656

Alwanda, M. A. (2025). Efektivitas Media Pembelajaran Interaktif dalam Meningkatkan Literasi Sains Siswa Sekolah Dasar : Systematic Literature Review ( 2020-2025 ). Advances In Education Journal, 2(2), 797–811.

Amaliyah, U. K. (2026). Integrasi Media Digital Interaktif dalam Pembelajaran Hewan dan Tumbuhan di Sekolah Dasar: Kajian Kualitatif Berbasis Literatur. Kayee: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 1(2), 45–51. https://doi.org/10.63822/bngp4291

Bangun, S. , & Br, M. (2022). Analisis Kesulitan Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Materi Hewan Dan Tumbuhan Di Kelas IV SD Negeri 055976 Cangkulan Kecamatan Kutambaru TA 2021/2022. UNIVERSITAS QUALITY MEDAN.

Fariza, A. , Hasibuan, A. U. H. , Simamora, E. C. , Ermawan, M. H. , Siregar, N. S. , Mirzah, N. , & Gaol, S. I. L. ,. (2025). Miskonsepsi Siswa Sekolah Dasar tentang Konsep IPA : Studi Kasus di kelas VI SDN 024755. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, 3(2), 207–217. https://doi.org/10.55606/jubpi.v3i2.3825

Fuadi, A. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Kingdom Card Pada Materi Bentuk dan Fungsi Tubuh Pada Hewan dan Tumbuhan. Universitas Negeri Surabaya.

Hajiriah, T. L. (2025). Analisis Evaluasi Miskonsepsi dan Pemahaman Konseptual dalam Pembelajaran IPA: Tinjauan Sistematis. Panthera : Jurnal Ilmiah Pendidikan Sains Dan Terapan, 5(2), 162–182. https://doi.org/10.36312/panthera.v5i2.395

Halimah, S. M. N., Rosyidah, R., Ratnasari, Y., & Fakhriyah, F. (2025). Analisis Miskonsepsi Bahan Ajar IPAS Kurikulum Merdeka pada Siswa Kelas III Sekolah Dasar. Multidisciplinary Journal of Education , Economic and Culture, 3(1), 46–62. https://doi.org/10.61231/mjeec.v3i1.348

Hidayah, Y. N. (2025). Pengaruh Media Augmented Reality Terhadap Retensi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekert Materi Riba Kelas VIII SMP Negeri 1 Gondang Bojonegoro.

Hidayanti, M., & Suryana, A. (2026). Implementasi Pendekatan Pembelajaran Mendalam untuk Mengembangkan Pemahaman Konsep IPAS. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasa, 11(2), 2477–2143.

Imani, S. T. , Gymnastiar, R. , & Saswani, F. ,. (2025). Penggunaan Media Konkret Dalam Pembelajaran IPA Untuk Meningkatkan Pemahaman Materi Pada Siswa Kelas III SD. Jurnal Pengabdian Pendidikan, 1(2), 180–188. https://doi.org/10.59829/64bbxs89

Irani, N. V. , Darussyamsu, R., & Zulyusri, Z. ,. (2020). MISKONSEPSI MATERI BIOLOGI SMA DAN HUBUNGANNYA DENGAN PEMAHAMAN SISWA. Jurnal Biokulus, 3(2).

Kurnianto, I., & Fakhriyah, F. (2026). Analisis Miskonsepsi Siswa Kelas IV Pada Pembelajaran IPAS Melalui Metode Four Tier Diagnostic Test di SD 7 Bulungcangkring. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(1), 2477–2143.

Latif, A., Pahru, S., & Muzakkar, A. (2022). Studi Kritis Tentang Literasi Sains dan Problematikanya di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(6), 9878–9886. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i6.4023

Lestari, L., Rini, C. P., & Gumilar, A. (2024). Analisis Pemahaman Konsep dalam Pembelajaran IPA pada Siswa Kelas IV SD. Journal of Education Research, 5(4), 4533–4538. https://doi.org/10.37985/jer.v5i4.1590

Manik, M., & Harahap, F. (2021). Implementasi Discovery Learning dalam Pembelajaran Biologi Materi Struktur dan Fungsi Jaringan Hewan. Bioeduca : Journal of Biology Education, 3(1), 1–10. https://doi.org/10.21580/bioeduca.v3i1.6529

Mayangsari, P., Khoirunnisa, K., Mukti, R. A., Yunizha, T. D., Enjelina, D., Irfan, I., & Risdalina, R. (2024). Analisis Permasalahan Guru dalam Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi, Evaluasi Dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 4(2), 285–293. https://doi.org/10.54371/jiepp.v4i2.415

Nugraheni, S. W. K. (2025). Analisis literasi sains dengan pendekatan kontekstual di sekolah dasar alam lebah putih.

Nurfadillah, M., Tati, A. D. R. , & Pagarra, H. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPAS Kelas III SD Inpres Tetebatu Kabupaten Gowa. Jurnal Metafora Pendidikan, 3(3), 72–81. http://www.journal.arthamaramedia.co.id/index.php/jmp

Purwanti, P., Diana, R., Mulyadin, M., Yusup, F., & Fauzi, R. N. (2024). Penggunaan Media Augmented Reality dalam Pembelajaran IPA untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep. Jurnal Informatika Dan Teknologi Pendidikan, 4(2), 67–73. https://doi.org/10.59395/jitp.v4i2.98

Rahmadhani, N. K., & Helsa, Y. (2025). Pemanfaatan Media Augmented reality Dalam Pembelajaran IPA untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep pada Siswa Sekolah Dasar. Sindoro: Cendikia Pendidikan, 15(1).

Rimadhani, D. E., Shaleh, S., & Nurlaeli, N. (2023). Variasi Metode Dan Media Pembelajaran Dalam Kegiatan Belajar Mengajar. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 7(1), 372. https://doi.org/10.35931/am.v7i1.1829

Rossydah, A. N., Zuhrotunnisa, C. S. , Pinkan, D. , Darsini, E. S. N. K. S. , Nisa, N. , Amelia, P. , & Sukmawati, W. (2025). Analisis Miskonsepsi Siswa Sekolah Dasar pada Materi Ilmu Pengetahuan Alam (Vol. 10, Number 1).

Salama, M. S., Utaminingsih, E. S., Ramadhani, M. H., & Intania, B. Y. (2025). Classroom Management and Student Behavior in Primary Schools: A Systematic Review of Strategies and Practices. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 10(2), 1668–1678. https://doi.org/10.29303/jipp.v10i2.3383

Septiani, S., & Fatonah, S. (2024). Analisis Keterampilan Proses Sains Peserta Didik Sekolah Dasar pada Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam. Mentari: Journal of Islamic Primary School, 2(3), 194–204.

Surbakti, N. (2021). HUBUNGAN ANTARA MINAT BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR IPA MATERI PENGGOLONGAN HEWAN KELAS IV SD NEGERI 067246 MEDAN TAHUN PELAJARAN 2020/2021.

Swistiyawati, N. L. P., & Indrayani, I. A. M. (2024). Analisis kesulitan siswa dalam memahami konsep IPAS di kelas II SD no. 5 taman. Dharmas Education Journal (DE_Journal), 5(2), 1316–1324. https://doi.org/10.56667/dejournal.v5i2.1622

Wahyuning, S. (2022). Pembelajaran IPA interaktif dengan game based learning. Jurnal Sains Edukatika Indonesia (JSEI), 4(2).

Wati, R. (2025). Pengembangan Video Pembelajaran Berbasis Sparkol Videoscribe Dengan Pendekatan Kontekstual Pada Mata Pelajaran IPAS Kelas IV SDN 18 Negeri Katon. UNIVERSITAS ISLAM NEGERI RADEN INTAN LAMPUNG.