Pengenalan Energi Surya melalui Bercerita dan Praktik Sederhana bagi Siswa TK ABA 25 Malang

Muhammad Irkham Mamungkas; Mulyono Mulyono; Machmud Effendy

doi:10.52217/8qdtz036

Authors

Muhammad Irkham Mamungkas Universitas Muhammadiyah Malang
Mulyono Mulyono Universitas Muhammadiyah Malang
Machmud Effendy Universitas Muhammadiyah Malang

DOI:

https://doi.org/10.52217/8qdtz036

Keywords:

Solar Energy, Learning Media, Early Childhood, Educational Toys, Community Service

Abstract

Climate change and energy transition challenges demand the cultivation of environmental awareness and renewable energy literacy from an early age. Leveraging Kota Malang's high solar radiation potential (4.5–5.1 kWh/m²/day), this community service project addressed critical learning gaps at TK ABA 25 Malang. Previously, renewable energy science education had not been introduced due to conventional early childhood curricula and a complete absence of appropriate Educational Teaching Aids (APE). This activity aims to introduce basic solar energy concepts as clean, eco-friendly energy through interactive storytelling and hands-on practice. The implementation method followed five structured stages: initial socialization, teacher capacity building, application of micro-solar powered APE technology, mentoring and evaluation, and a long-term sustainability strategy. Results demonstrated that utilizing the illustrated story module "Matahari Sahabat Kita" alongside micro-photovoltaic kinetic toys (mini cars and helicopters powered by 0.5–1W solar panels and 3V DC motors without batteries) successfully transformed abstract photovoltaic concepts into tangible experiences. Visual pre-test and post-test evaluations revealed that 80% of the 20 participating students (aged 4–6) achieved significant conceptual understanding, identifying cause-and-effect relationships between sunlight exposure and toy movement. Furthermore, the intervention enhanced the pedagogical skills of 3 teachers in delivering child-friendly STEM materials, eliminated single-use battery waste, and established permanent APE assets integrated into the school's daily lesson plan.

References

Andriana, E., Rokmanah, S., & Luthfika, A. L. (2023). Analisis Pembentukan Karakter Bernalar Kritis melalui Metode Bercerita pada Peserta Didik Kelas IV SD Negeri Magelaran. Lentera, 16(2), 291–298.

Effendy, M., Nasar, M., Abduh, M., Suwignyo, Ad, A., Sm., L., & R.A., F. (2024). Studi Kelayakan Teknis dan Ekonomi Pembangkit Listrik Tenaga Surya Rooftop di Hotel Rayz Universitas Muhammadiyah Malang. Techné : Jurnal Ilmiah Elektroteknika, 23(1), 95–106. https://doi.org/10.31358/techne.v23i1.455

Fitrianti, F. A., Larasati, P. D., Kurniawan, E. A., Ridlo, A., Lavindi, E. E., Pernanda, S., Mujahiddin, I., & Devilito. (2023). Workshop Pemanfaatan Sel Surya sebagai Sumber Energi Listrik pada Siswa SDN Bugangan 03 Semarang. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN), 3(2), 2024–2030.

Hendaryati, H., Suprianto, H., & Mamungkas, M. I. (2024). Peningkatan Pemahaman Materi IPA bagi Siswa SMP Muhammadiyah 6 Malang melalui Media Pembelajaran. Jurnal Pengabdian Sosial, 1(9), 1443–1449. https://doi.org/10.59837/kvkcgb52

Idhayani, N., Nurlina, N., Risnajayanti, R., Salma, S., Halima, H., & Bahera, B. (2023). Inovasi Pembelajaran Anak Usia Dini : Pendekatan Kearifan Lokal Dalam Praktik Manajemen. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(6), 7453–7463. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i6.5624

Mamungkas, M. I. (2025). SOCIETY : Jurnal Pengabdian Masyarakat , SOCIETY : Jurnal Pengabdian Masyarakat ,. SOCIETY: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(4), 513–520.

Mamungkas, M. I., & Subeki, N. (2024). Pengenalan dan Pembuatan Biogas Sederhana sebagai Sumber Energi Terbarukan bagi Siswa SMP Muhammadiyah 6 Malang. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa, 2(4), 1037–1041. https://doi.org/10.59837/jpmba.v2i4.939

Rumbayan, M., Sompie, S., & Rumbayan, R. (2021). Penerapan Teknologi Energi Terbarukan Melalui Model Science Techno Park Di Desa Kiama Kepulauan Talaud. Jurnal Abdimas Indonesia, 1(4), 1–9. https://doi.org/10.53769/jai.v1i4.137

Ruth Trya Yogi Manik, & Dwi Septi Anjas Wulan. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Pop-Up Book untuk Perkembangan Bahasa Lisan Ekspresif Anak Usia 5-6 Tahun di TK Tunas Harapan Ambarita. Khirani: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(4), 22–37. https://doi.org/10.47861/khirani.v2i4.1323

Sianturi, G. R., Susanti, A., Yulisna, & Hadiyanto. (2024). Peran Pendidikan Berbasis Lingkungan Dalam Membentuk Generasi Berkelanjutan. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 09(04), 234–245.

Suharyani, S., Alit Suarti, N. K., Tamba, I. W., Gunawan, I. M., & Astuti, F. H. (2021). Implementasi Program Parenting bagi Orang Tua Siswa di PAUD Al-Akram Desa Sepapan Kabupaten Lombok Timur. Jurnal Pengabdian UNDIKMA, 2(1), 83. https://doi.org/10.33394/jpu.v2i1.3729

Sulystyaningsih, N. D., Kalih, L. A. T. T. W. S., & Sumahiradewi, L. G. (2024). Pendampingan masyarakat dalam memanfaatkan teknologi tenaga surya ( API- GaYa ) sebagai upaya peningkatan kesejahteraan daerah pesisir di Pulau Lombok. SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan, 8(3), 3076–3085.

Suyud, Sugianto, B. E., & Aditya, D. B. (2024). Peningkatan Kemampuan Menulis Karangan Narasi dengan Media Gambar Serial. Lentera, 17(2), 333–344.

Syahid, M., Jalaluddin, Mochtar, A. A., Sakka, A., & Antonini, G. (2024). Sosialisasi Energi Terbarukan dan Pelatihan Perakitan Listrik TenagaSurya pada Siswa Sekolah Alam Le Cendekia Gowa. Jurnal Tepat (Teknologi Terapan Untuk Pengabdian Masyarakat, 7(1), 128–136.

Tri Yuniahastuti, I., Adi Kusuma, Y., Sunaryantiningsih, I., & Firmansyah, A. (2024). Pengenalan Panel Surya Sebagai Sumber Energi Ramah Lingkungan Kepada Kelompok Pemuda Krida Muda Desa Kartoharjo Magetan. Jurnal Edukasi Pengabdian Masyarakat, 3(2), 195–202. https://doi.org/10.36636/eduabdimas.v3i2.4153