Pengembangan Penilaian dalam Berpikir Kritis Siswa melalui Soal Higher Order Thinking Skills (HOTS) pada Materi Jenis-jenis Historiografi di SMA Naudhatul Ulama Palembang

Muhammad Reza Arviansyah; Siti Hilda  Febriyani; Farach Audi  Zaskia; Sani  Safitri; Ratu Ilma Indra  Putri

doi:10.52217/lentera.v16i2.956

Authors

Muhammad Reza Arviansyah Universitas Sriwijaya
Siti Hilda Febriyani `Universitas Sriwijaya
Farach Audi Zaskia Universitas Sriwijaya
Sani Safitri Universitas Sriwijaya
Ratu Ilma Indra Putri Universitas Sriwijaya

DOI:

https://doi.org/10.52217/lentera.v16i2.956

Keywords:

Keywords: Hots, Development of questions, Historiography

Abstract

This research was conducted as an effort to develop HOTS-based questions which included discussions on Historiography (Traditional, Colonial, National and Modern). In this study applied quantitative research methods using research and development methods to find out and measure the level of students’ understanding of the use of Higher order thinking skills (HOTS) questions in the material types of historiography in history learning. The development research method is research that is used to test the level of success and effectiveness of a product, which in this case is based on the use of Higher Order Thinking Skills (HOTS) questions. This study also aims to see the results in the form of elaboration starting from the process to the results in the HOTS test questions tested, also to measure the level of development of the questions on the Historiographical types of material that have been tested before through verification of teaching staff, fellow students, and field tests so that later questions is valid and the results of this research data are also real.

References

Ahmad, D. N. (2020). Analisis Sistem Penilaian Hots (Higher Order Thinking Skills) Dalam Mengukur Kemampuan Berpikir Kritis Dan Kreatif. BIOTIK: Jurnal Ilmiah Biologi Teknologi Dan Kependidikan, 8(1), 11. https://doi.org/10.22373/biotik.v8i1.6600

Amalia, D., & Hadi, W. (2020). ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL HOTS BERDASARKAN KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS. Transformasi: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Matematika, 4(1), 219–236.

Astrini Eka Putri. (2021). Model Penilaian Berbasis HOST Pada Pembelajaran Sejarah (Andriyanto (ed.)). Penerbit Lakeisha.

Batubara, U. N., & Sudrajat, A. (2019). Teknik Penyusunan Instrumen Penilaian Higher Order Thinking Skill (Hots) Dalam Pembelajaran Sejarah. Lentera Pendidikan : Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan, 22(2), 335. https://doi.org/10.24252/lp.2019v22n2i15

Dewi, P., Elvia, R., & Elvinawati. (2021). Pengembangan Butir Soal Hots Untuk Menguji Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Siswa Di Ma Negeri 2 Kota Bengkulu. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Kimia, 5(2), 141–148.

Fakhriyah, F. (2014). PENERAPAN PROBLEM BASED LEARNING DALAM UPAYA MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MAHASISWA. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 3(1), 95–101.

Faridah, E. (2019). Analisis kemampuan berpikir kritis siswa melalui soal-soal HOTS (higher order thinking skills) mata pelajaran sejarah kelas X-IPS SMAN 2 Sidoarjo. Avatara: E-Journal Pendidikan Sejarah, 7(3), 1–5. https://jurnalmahasiswa.unesa.ac.id/index.php/avatara/article/view/29409

Manik, P., Saraswati, S., Ngurah, G., & Agustika, S. (2020). Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Dalam Menyelesaikan Soal HOTS Mata Pelajaran Matematika. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 4(2), 257–269.

Melati, M. N. M., Subakti, Y. R., & Kurniawan, H. (2022). HISTORIA VITAE , Vol. 02, No.01, April 2022 PENGEMBANGAN SOAL HOTS SEJARAH MATERI KERAJAAN-KERAJAAN MARITIM INDONESIA MASA ISLAM UNTUK SISWA KELAS XI IPS. HISTORIA VITAE, 02(01), 53–66.

Mildasari, I. G., & Aisiah, A. (2022). Pengembangan Soal Higher Order Thingking Skill (HOTS) pada Mata Pelajaran Sejarah di SMA. Jurnal Kronologi, 1(1), 245–254. http://kronologi.ppj.unp.ac.id/index.php/jk/article/view/380%0Ahttp://kronologi.ppj.unp.ac.id/index.php/jk/article/download/380/227

Nuryanti, L., Zubaidah, S., & Diantoro, M. (2018). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMP. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 3(2), 155–158.

Rahman, A., Ofianto, O., & Yetferson, R. B. (2019). Pengembangan Instrumen Tes Higher Order Thinking Skills (HOTS) Pada Mata Pelajaran Sejarah Indonesia. PAKAR Pendidikan, 17(1), 47–59. https://doi.org/10.24036/pakar.v17i1.8

Saputro, B. (2017). Manajemen Penelitian Pengembangan (Research & Development) Bagi Penyusun Tesis dan Disertasi. Aswaja Pressindo.

Suryapuspitarini, B. K. (2018). Analisis Soal-Soal Matematika Tipe Higher Order Thinking Skill ( HOTS ) pada Kurikulum 2013 untuk Mendukung Kemampuan Literasi Siswa. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 1, 876–884.

Zubaidah, S. (2017). Berpikir Kritis : Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi yang Dapat Dikembangkan melalui Pembelajaran Sains 1.