PENGARUH POLA ASUH ORANG TUA TERHADAP PENCAPAIAN TUGAS PERKEMBANGAN SISWA

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui ada/tidaknya perbedaan pengaruh pola asuh orang tua terhadap pencapaian tugas-tugas perkembangan siswa kelas XI SMA Al-Azhar 3 Bandar Lampung. Metode penelitian yang penulis gunakan pada penelitian ini adalah metode penelitian kuantitatif dengan jenis deskriptif komparatif, yaitu menganalisis perbedaan pengaruh pola asuh orang tua terhadap pencapaian tugas-tugas perkembangan siswa.

Hasil penelitian kemudian di olah dalam uji hipotesis menggunakan rumus anava satu arah sehingga mendapatkan hasil nilai F = 8,25 dengan dk pembilang 2 dan dk penyebut 28 di dapatkan nilai F tabel = 3,34 pada taraf 5% dan 5,45 pada taraf 1%. yang artinya nilai F = 8,25 lebih besar dari F tabel = 3,34 pada taraf 5% dan 5,45 pada taraf 1%. Dengan data tersebut dapat di simpulkan bahwa terdapat perbedaan pengaruh pola asuh demokratis, otoriter dan permisif terhadap pencapaian tugas-tugas perkembangan siswa sma Al-Azhar 3 Bandar Lampung. Dimana pola asuh yang menunjukkan nilai rata-rata tertinggi terhadap pencapaian tugas-tugas perkembangan merupakan pola asuh demokratis dengan nilai rata-rata = 72%, otoriter = 67,71%, dan permisif = 66,57%. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa pola asuh demokratis merupakan pola asuh yang memiliki pengaruh yang lebih baik dibandingkan dengan pola asuh otoriter dan permisif dalam pencapaian tugas-tugas perkembangan siswa.